GROUPE SCOLAIRE BILINGUE ENFANT NOIR
ENFANT NOIR BILINGUAL NURSERY & PRIMARY SCHOOL, ODZA
Disciplina-Laborem-Progresso
Authorization N°: 5534/J2/3769/MINEDUB/SG/DSEPB of 20th Sept. 2007
Tél. : 683 919 274 / 692 295 908/ 691 062 148. Email : gsbenfantnoir@gmail.com P.O Box 14 058 Ydé
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YA-ENS-052024-001
Le Groupe Scolaire Bilingue Enfant Noir (GSB EN) est un établissement créé en 2007 ayant
les sections anglophone (Nursery-Class6) et Francophone (Maternelle-CM 2). Pour nos besoins
pédagogiques, nous recherchons :

RECRUTEMENT DE 04 ENSEIGNANTS H/F
Poste de travail : Yaoundé
Nombre de poste : 04
Durée du contrat : 09 Mois
Date de début : 02 Septembre 2024
Supervisé par : Directeur d’école
Localisation : Derrière Entrée SERDI, Odza Borne 10.
Salaire brut de la catégorie : Selon la grille salariale en vigueur du Groupe Scolaire Enfant
Noir.

Lieu de résidence : L’employé aura pour lieu de résidence les environs du quartier Odza.
Objectif du poste et lien hiérarchique : Sous l’autorité du Directeur, l’Enseignant.e dispense
les enseignements suivant les prescriptions pédagogiques en vigueur.
Diplôme / Niveau d’études : CAPIEMP/Baccalauréat + 2 en sciences de l’éducation,
psychologie ou équivalent. Expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation est un
atout.
Compétences requises :
Savoirs :
- Connaissance en Education, Enseignement, Encadrement pédagogique et Evaluation.
- Capacité à travailler dans un milieu scolaire avec les enfants ;
- Connaissance de l’outil de l’outil informatique et du Pack Office (Word et Excel) ;
- Maîtrise du Français et de l’Anglais (lu, écrit, parlé).
APPEL D’OFFRE
Groupe Scolaire Bilingue Enfant Noir, Odza Borne 10 - Yaoundé
REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix-Travail-Patrie
………..
MINISTERE DE L’EDUCATION DE BASE
……….
DELEGATION REGIONALE DU CENTRE
………….
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU MFOUNDI
REPUBLIC OF CAMEROON
Peace-Word-Fatherland
………..
MINISTRY OF BASIC EDUCATION
……….
CENTRE REGIONAL DELEGATION
………….
MFOUNDI DIVISIONAL DELEGATION
Savoir-faire :
- Ponctualité et assiduité ;
- Respect des programmes officiels ;
- Respect des progressions ;
- Bonne tenue du cahier de préparation pédagogique des leçons.
- Bonne collaboration au sein de l'école ;
- Créativité et bricolage ;
- Aptitude à l'auto – évaluation ;
- Elocution et confiance en soi ;
Savoir-être :
- Enthousiasme et ouverture d'esprit ;
- Honnêteté intellectuelle ;
- Capacité relationnelle et esprit d’équipe ;
- Anticipation ;
- Sens d’organisation ;
- Autonomie et polyvalence ;
- Communication et bonne capacité rédactionnelle.

Responsabilités :
De façon générale, il.elle est tenu.e de :
1) Entretenir, développer et approfondir en permanence ses ressources internes
(savoirs, savoir - faire, savoir - être) ;
2) Préparer les leçons ;
a- Préparation lointaine :
- Se référer au projet pédagogique annuel pour déterminer la leçon et sa durée ;
- Consulter les documents pédagogiques utiles pour la mise au point de la leçon ;
- Identifier et apprêter le matériel didactique nécessaire au déroulement de la leçon ;
- Concevoir la leçon en tenant compte des compétences initiales des apprenants ;
- Elaborer le projet pédagogique de la leçon.
b- Préparation immédiate :
- Identifier les ressources à acquérir et à mobiliser (compétences à développer) par les
apprenants au terme de la leçon ;
- Identifier les prérequis, compétences indispensables à l'acquisition et à la mobilisation
des ressources de la leçon ;
- Organiser le contenu de la leçon en séquences didactiques ;
- Apprêter une évaluation formative pour chaque séquence didactique de la leçon ;
- Apprêter des exercices d’application, des activités d’intégration, etc. à donner aux
apprenants à la fin de la leçon pour consolider l'acquisition des ressources et la capacité
à les mobiliser ;
- Elaborer la leçon dans le cahier de préparation pédagogique.
3) Observer les normes de pratique de la classe et de conduite d'une leçon.
- Maîtriser la classe (tenue correcte, installation de l'ordre et de la discipline, contrôle de
présence des apprenants, prise en main de la classe, etc.) ;
- Rappeler des contenus ou corriger un devoir donné antérieurement, pour renforcer
l'acquisition et la mobilisation des ressources mises en œuvre antérieurement ;
- Installer les prérequis ;
- Porter au tableau le titre de la leçon pour chaque séquence didactique :
 Mettre les apprenants en activité préparatoire (d'observation, de découverte,
d'expérimentation, etc.) pour les inciter à participer à l'élaboration des ressources
de la leçon ;
 Intervenir magistralement par une démonstration et une synthèse pour
communiquer les ressources de la leçon (savoirs, savoir-faire, savoir-être, et
autres ressources) ;
 Soumettre les apprenants à une évaluation formative pour contrôler leur niveau
d'acquisition des ressources, vérifier leur capacité à les mobiliser et procéder si
nécessaire à une remédiation.
- Résumer la séance de leçon, puis énoncer un devoir à faire à la maison (exercices
d’application, activités d’intégration, etc.)
De façon particulière, il.elle est tenu.e de :
- Exhorter les élèves à apprendre les leçons et faire les devoirs, à faire des recherches
personnelles et des exercices personnels ;
- Evaluer régulièrement les élèves (contrôle continu), corriger les copies des élèves et
remédier aux évaluations avec remise des copies aux élèves ;
- Reporter soigneusement et dans le respect des délais, les notes dans les bulletins de notes
ou les carnets de correspondance des élèves ;
- Apprêter les résultats et remettre les bulletins de notes ou les carnets de correspondance
aux élèves ;
- Tenir le règlement intérieur, le respecter et sensibiliser les élèves à son respect
(ponctualité, assiduité en classe, etc.) ;
- Tenir soigneusement le cahier de préparation pédagogique des leçons ;
- Remplir les documents pédagogiques ou administratifs de l'école ;
- Assister aux rencontres pédagogiques ;
- Participer avec les élèves aux Activités Post-et-Péri-Scolaires ;
- Analyser les performances des élèves de la classe et rechercher des solutions
d'amélioration ;
- Nommer un bureau de la classe (chef de classe et son adjoint) chargé de les assister dans
le maintien de l'ordre et de la discipline en classe ;
- Organiser le balayage quotidien de la salle de classe ;
- Collaborer avec le Directeur dans la sanction des cas d'indiscipline des élèves ;
- Collaborer avec les parents d'élèves de la classe, afin de les inciter ou les encourager à
assurer le relais de l'encadrement pédagogique et disciplinaire de leurs enfants à la
maison.
4) Il.Elle a la responsabilité d’exécuter les recommandations de l’Animateur de niveau
et lui transmettre toutes les informations nécessaires à l’accomplissement de sa
mission.
5) Il.Elle a la responsabilité de veiller à ce que le dossier pédagogique et disciplinaire
de la classe soit tenu régulièrement à jour et disponible pour toute consultation par
la hiérarchie :
 Liste des élèves ;
 Liste des manuels scolaire ;
 Tableau de répartition des élèves par âge et par sexe ;
 Emploi du temps de la classe (tableau ou calendrier des activités) programmes,
projets pédagogiques et fiches de progression des enseignements par matière ;
 Règlement intérieur ;
 Matériel didactique (livres au programme, guide pédagogique de la classe,
instruments, etc.) ;
 Cahier de préparation pédagogique des leçons ;
 Registre d'appel des élèves et tableau des présences ;
 Relevés de notes de la classe par matière ;
 Registre de bulletins de notes ou carnets de correspondance
 Fiche statistique des performances ;
 Planning de balayage de la classe etc.
6) Il.Elle a la responsabilité de rendre compte à la hiérarchie de l'accomplissement de
leur devoir d'enseignement , d'éducation , d'encadrement pédagogique ,
d'évaluation et de rectitude morale .

PROCEDURE DE RECRUTEMENT
La procédure de recrutement du GSB EN comprend 3 étapes clés :
1. Une pré-sélection sur la base du dossier déposé (seuls les candidats dont les compétences et
expériences correspondent au profil décrit dans l’offre sont retenus pour le test écrit)
2. Un test technique écrit
3. Un entretien oral
Pour chaque étape, seuls les candidats sélectionnés sont contactés.
Les candidats intéressés devront déposer dans les locaux GSB EN sis Odza Derrière Entrée
SERDI Borne 10, le dossier de candidature constitué d’un CV (avec références), une lettre de
motivation et des justificatifs de l’expérience (diplômes et certificats/attestations de travail) ou
envoyer le dossier au format PDF à l’adresse email : gsbenfantnoir@gmail.com
Référence du poste : YA-ENS-052024-001

Les candidatures doivent être transmises au plus tard le Vendredi 10 Août 2024 à 17H30.

A l’attention de : Mme la Fondatrice du Groupe Scolaire Bilingue Enfant Noir. Yaoundé.
Seuls les candidats sélectionnés seront contactés par le GSB EN afin d’effectuer des tests et des
entretiens.

 Yaoundé, le 12/06/24
 LA FONDATRICE