ACTION POUR LA SECURITE ALIMENTAIRE ET LE DEVELOPPEMENT DURABLE •SAHELI• E-mail:Saheli_maroua@yahoo.com/contact@sahelicameroun.org www.sahelicameroun.org
BP 816 Maroua
 
AVIS DE RECRUTEMENT EN PROCEDURE D'URGENCE DES ANIMATEURS COMMUNAUX
POUR LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET D'URGENCE DE LUTTE CONTRE LA CRISE ALIMENTAIRE AU CAMEROUN
SAHELI Cameroun, organisation non-gouvernementale fondée en 2004, s'engage activement pour la sécurité alimentaire et le développement durable dans les régions septentrionales du Cameroun. Face à la crise alimentaire actuelle, SAHELI intensifie ses efforts pour apporter une assistance aux populations les plus vulnérables.
Basée à Maroua, chef-lieu de la région de l'Extrême-Nord, SAHELI opère également à travers un bureau de coordination situé à Kousseri, dans le département du Logone et Chari, ainsi que deux antennes à Mora (Mayo Sava) et Mokolo (Mayo Tsanaga).
Dans le cadre d'un projet d'urgence destiné à répondre aux besoins alimentaires des populations, SAHELI recrute des animateurs communaux pour la mise en œuvre du projet dans huit (8) communes du Logone et Chari, à savoir : Blangoua, Darak, Fotokol, Goulfey, Hilé Alifa, Kousseri, Logone Birni, et Makary, situées dans la région de l'Extrême-Nord.
I.    Mandat et champ de responsabilité du poste
L'animateur.trice communal.e est sous la supervision du/de la Chargé.e de Projet et travaille en collaboration avec le MINADER local et d'autres acteurs pour l'atteinte des objectifs du projet. Sa fonction principale est d'organiser et animer des sessions de sensibilisation et de formation pour les agriculteurs et les communautés locales, préparer la distribution des semences et outils agricoles de base, superviser la mise en place et l'animation des Champs Ecole Paysans (CEP). Cela inclut la promotion des pratiques agricoles durables et climatointelligentes, le renforcement des capacités des agriculteurs à travers des démonstrations pratiques et des visites d'échanges, ainsi que la coordination des activités de distribution des intrants et équipements agricoles dans les communes. Il/elle contribuera à la réalisation des tâches suivantes :
Il/elle contribuera à la réalisation des tâches suivantes :
     Organiser et animer des sessions de sensibilisation sur les pratiques agricoles durables et les techniques climato-intelligentes ;
     Utiliser des méthodes participatives pour engager les communautés locales et transmettre les connaissances de manière interactive ;
     Adapter les sessions de sensibilisation aux langues locales et aux niveaux de compréhension des participants ;
     Organiser et participer à la distribution des kits d'intrants et outils de base pour la production primaire ;
II.    Tâches principales Tâche 1 : Distribution des kits d'intrants agricole et outils de base pour la production primaire
     Organiser les activités de ciblage des bénéficiaires du projet ;
     Organiser en collaboration avec le maitre formateur des séances de formation à l'endroit des bénéficiaires pour expliquer l'utilisation adéquate des semences et les avantages de chaque variété ;
     Avec l'appui du responsable suivi évaluation, redevabilité et apprentissage, participer à la mise en place des comités de plaintes/gestion des activités dans chaque village ;   Planifier et organiser sous la supervision du chargé de projet le transport des semences pour assurer une livraison rapide et fiable des chefs-lieux des communes vers les points de distribution désignés dans les villages des producteurs.trices selon le calendrier agricole ;
     Organiser les distributions en collaboration avec CARE et le MINADER (représenté par les maîtres formateurs) ainsi que des représentants des comités de plaintes/gestion dans chaque village ;
     Produire les procès-verbaux (PV) et rapports de distribution validés par les parties prenantes ;
     Collecter des données auprès des bénéficiaires aux termes des différentes distributions dans l'optique d'évaluer l'accès des bénéficiaires aux produits fournis, suivre l'usage que les bénéficiaires font des intrants reçus ;
     Participer à l'évaluation du niveau de satisfaction des bénéficiaires sur la qualité et la quantité des articles reçus, apprécier et mesurer les changements (éventuels) dus à I ' effet de l'opération,
     Assurer la prise en compte du genre dans la mise œuvre des activités ; la vulgarisation et l'utilisation des outils de redevabilité mis en place par CARE •
     Réaliser une enquête de suivi post-distribution à la fin de chaque saison culturale avant la récolte •
Tâche 2 : Constitution, mise en place et animation des CEP
     Superviser la mise en place les CEP suivant une démarche logique et cohérente basée sur : i) évaluation des besoins ; ii) mobilisation des parties prenantes ; iii) la sélection des participants et iv) la mise en place des comités locaux ;
     Faciliter la mise en place des parcelles de formation et leur viabilisation ;
     Participer à l'identification des maitres formateurs des CEP ;
     Identifier des facilitateurs.trices locaux des Champs Ecoles Paysans (CEP) ;
     Identifier les besoins en intrant et équipements spécifiques à leur fonctionnement ;   Concevoir un plan de renforcement des capacités adapté aux besoins des membres des différents CEP / FFBS ;
     Faciliter I 'organisation des premières réunions de prise de contact entre les participants des CEP/FFBS et les Maîtres formateurs ;
     Accompagner les facilitateurs/trices dans l' animation des CEP/FFBS ;
     Etablir un plan d'activités détaillé pour chaque CEP / FFBS avec l'appui du facilitateur, en tenant compte des événements communautaires et des moments clés du cycle agricole ;
     Organiser des séances de travail et de réflexion avec les bénéficiaires pour l'identification des parcelles de terre qui serviront de champs de démonstration ;   Participer à la préparation et à la réalisation des actions de plaidoyer auprès des autorités locales pour l'obtention des parcelles de terre ;
     Suivre et évaluer la plus-value des différentes techniques appliquées dans le champ de démonstration (fertilisation organique, biopesticides, rotation de cultures, conservation des eaux et des sols, etc.)
Tâche 3 : Suivi, évaluation, redevabilité et apprentissage
•    Participer à la collecte des données relatives aux études et évaluations à conduire par CARE dans le cadre du projet ;
•    Vulgariser et sensibiliser tous les intervenants et bénéficiaires sur les mécanismes de feedback ;
•    Communiquer aux différents acteurs du projet sur leurs rôles et responsabilités ainsi que le profil type des membres du comité de ciblage ;
•    Veiller à ce que toutes les distributions s'effectuent à des horaires qui tiennent compte du calendrier horaire des femmes ;
•    Accepter de participer à une formation sur l'abus et l'exploitation sexuelle et de diffusion auprès des femmes des messages sur les conditions d'accès aux opportunités du projet ;
•    Produire ses propres rapports de distribution ;
•    Participer à l'évaluation post distribution (PDM) •
III.    Profil de poste
Le profil du candidat devra répondre aux attentes suivantes
Connaissances et expériences        Diplôme d'étude supérieure (minimum BAC), Diplôme de Technicien ou Technicien supérieur d'agriculture ou tout autre diplôme équivalent ; xpérience en développement communautaire d' au moins 2 ans Expérience auprès des populations en situation de grande précarité économique et sociale et des crises humanitaires
Adaptabilité à un contexte avec des contraintes sécuritaires
Bonne connaissance de la zone d'intervention du projet et le département du Logone et chari est un atout ; Capacité de gestion de stress ;
Parlant le français et la ou les langue(s) de la zone d'intervention.
Compétences attendues    •    Bonne connaissance et maitrise du processus de mise en place et d'animation des CEP/FFBS ;
    •    Excellente connaissance en matière d'animation. de formation des comités de gestion des mécanismes de feedback •
Compétence avérée en matière de mobilisation et d'accompagnement des bénéficiaires du système agro-sylvopastorale et halieutique.
Relation au travail        Travail en équipe, esprit d'initiative, capacités organisationnelles et relationnelles ;
Excellente compétence en remplissage des fiches de suivi technique
Excellente capacité rédactionnelle
I.    Conditions
•    Etre de nationalité Camerounaise ;
•    Etre disponible et accepter d'être basé dans les communes d'intervention ;
•    Contrat à durée déterminée d'un an renouvelable à temps complet avec 2 mois de période d'essai ;
•    Rémunération suivant la grille en vigueur à SAHELI ;
•    Lieux d'affectation, (communes d'intervention) ;   Démarrage effectif : Novembre 2024
II.    Composition du dossier
     Une lettre de motivation adressée au Coordonnateur général de SAHELI, précisant la zone choisie ;
     Une photocopie certifiée du diplôme ;
  Une photocopie de la carte nationale d'identité ;
     Un curiculum vitae détaillé (deux pages maximum) avec minimum 03 références ;   Un certificat de travail (le cas échéant) ;
     Toute autre pièce pouvant aider à mieux évaluer le candidat
IV.    Intégration du genre
SAHELI est une organisation qui promeut l'égalité des chances et les femmes qualifiées sont vivement encouragées à postuler.
V.    Date limite de recevabilité des dossiers
Les dossiers complets sous plis fermé mentionnant uniquement le titre du poste « AVIS DE
RECRUTEMENT EN PROCEDURE D'URGENCE D'UN.E ANIMATEUR.TRICE COMMUNAL.E POUR
LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET D'URGENCE DE LUTTE CONTRE LA CRISE ALIMENTAIRE AU CAMEROUN (PULCCA) » sont attendus au bureau SAHELI à Kousseri/Maroua ou par adresse mail rhsaheli@gmail.com avec pour objet le titre du poste au plus tard le 05/11/2024 à
16 heures.